tag:blogger.com,1999:blog-3129665016687033102024-03-10T18:49:42.525+01:00Trendmatcher tussen ICT en Onderwijs ™Als trendmatcher legde ik verbanden tussen trends die ik tegenkwam op internet en hun mogelijk gebruik in het onderwijs.Willem Karssenberghttp://www.blogger.com/profile/10925999475847184830noreply@blogger.comBlogger45125tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-65640181146410114772016-07-11T09:50:00.000+02:002016-07-20T12:17:43.630+02:00MY COMMENT FESTIVAL 2016<img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-jlOI-nMX0rc/V4NOg9qqlOI/AAAAAAAAjYM/ED7M9IeUrn0HQBoylOrd8cBTXntlA6MLACLcB/s1600/MyComment.jpg" width="100%" /><br />
Think. Create. And post your comment.<br />
<br />
<b>MY COMMENT FESTIVAL 2016</b><br />
Het mediawijsheid festival voor VO en MBO<br />
<br />
My Comment Festival is een uniek mediawijsheid festival waar jongeren tussen de 14 - 17 jaar op een positieve manier zelf media maken en reflecteren op de ethische kant en artistieke waarde van media. De jonge mediamakers worden hierbij aangesproken op hun talent en vermogen zich te uiten en na te denken over vragen als: Wat vinden wij absolute do’s and dont’s? Welke codes gelden online en offline? En hoe kunnen wij onze stem laten horen? What’s My Comment?<br />
<br />
Beeld en Geluid en Mediawijzer.net organiseren het My Comment Festival tijdens de Week van de Mediawijsheid 2016 en richten zich op leerlingen uit het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs.<br />
<a name='more'></a><br />
Een belangrijk deel van het leven van jongeren speelt zich online af. Ze zijn dagelijks actief op populaire platformen als Facebook, Instagram, WhatsApp en Snapchat of volgen hun favoriete vloggers of gamers via YouTube. Met alle mogelijkheden die smartphones bieden, is iedere jongere met een mobieltje op zak zelf een mediamaker. Het My Comment Festival is een ongedwongen evenement waar leerlingen worden geïnspireerd en uitgedaagd om kritisch te kijken naar zichzelf als mediamaker.<br />
<br />
<b>Online test mediacompetenties</b><br />
Leerlingen denken voorafgaand aan het festival na over hun media competenties. Met een online test kunnen leerlingen zich voorbereiden op de vaardigheden die ze willen ontwikkelen. De keuze voor reflectieve, creatieve, producerende of juist strategische vaardigheden bepaalt de keuze voor de workshops.<br />
<b><br />
Programma: denken, doen en delen</b><br />
Het festival opent met een plenair discussie programma waarna leerlingen zich verspreiden over de workshops en het festivalhart. Zowel het plenaire programma als de workshops zullen zich richten op het online ‘denken, doen en delen’. In het festivalhart kunnen leerlingen vrij bewegen, experimenteren met media en met elkaar in gesprek gaan. Het programma duurt ongeveer vier uur en heeft verschillende starttijden. Het definitieve programma wordt bekend na de zomer 2016.<br />
<br />
<b>Extra informatie:</b><br />
Klassen uit het vo en mbo kunnen zich aanmelden tot 1 oktober op <a href="http://mycommentfestival.nl/" target="_blank">mycommentfestival.nl</a>.<br />
Er zijn een beperkt aantal plaatsen. Vol is vol.<br />
<br />
Toegang per leerling €4,50 (inclusief lunch). Toegang docenten en begeleiders gratis.<br />
<br />
<b>Data & locatie:</b><br />
22, 23 en 24 november 2016<br />
<br />
Het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid, Media Parkboulevard 1 in Hilversum<br />
<br />
<b>Week van de Mediawijsheid 2016: ‘Feit, Fake of Filter’</b><br />
Van 18 tot en met 25 november 2016 wordt er weer een nieuwe Week van de Mediawijsheid georganiseerd.<br />
Het thema luidt: ‘Feit, Fake of Filter: Hoe word jij beïnvloed?’.<br />
Het My Comment Festival wordt georganiseerd als onderdeel van de Week van de Mediawijsheid.<br />
Tijdens deze week wordt stilgestaan bij hoe beïnvloedik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-5622495989500235052015-04-17T10:35:00.000+02:002015-04-17T10:35:55.632+02:00Sociale veiligheid op school en internet<b>Ruzies van leerlingen op WhatsApp zorgen voor spanningen in de klas </b>(persbericht)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-gjdx8GYs9v8/VTDDtDJgvOI/AAAAAAAAVf8/kJiYt7fxNtU/s1600/SocialeVeiligheid.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-gjdx8GYs9v8/VTDDtDJgvOI/AAAAAAAAVf8/kJiYt7fxNtU/s1600/SocialeVeiligheid.jpg" height="246" width="400" /></a></div>
Leraren op de basisschool en het voortgezet onderwijs hebben last van problemen tussen leerlingen die zich afspelen op sociale media. Leerlingen maken bijvoorbeeld ruzie via WhatsApp wat zorgt voor spanningen in de klas. Verder plaatsen ze ongevraagd opmerkingen over of beelden van elkaar op sociale media of sturen elkaar tijdens de les afleidende berichtjes. Dit blijkt uit een peiling van Kennisnet onder 324 leraren basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Om scholen te ondersteunen lanceert Kennisnet, in samenwerking met Stichting School & Veiligheid, de publicatie <a href="http://goo.gl/HjieWM" target="_blank">Sociale veiligheid op school en internet</a>.<br />
<a name='more'></a><br />
<b>Oplossen door het gesprek aan te gaan</b><br />
<a href="http://goo.gl/0EAGRc" target="_blank" title="Bekijk ook de infographic"><img align="right" alt="Bekijk ook de infographic" border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-B-HpOXreYSY/VTDEpEmwLnI/AAAAAAAAVgE/VxjReMbJ1YY/s1600/SocialeVeiligheid2.jpg" height="226" width="320" /></a><br />
Een sociaal-veilige omgeving, zowel online als offline, is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Maar scholen worden geconfronteerd met onwenselijk gedrag van leerlingen via sociale media en worstelen met de vraag hoe zij hen online positief met elkaar kunnen laten omgaan. 80% van de ondervraagden bespreekt problemen met leerlingen en zoekt zo een oplossing. 42% schakelt ouders in en evenveel leraren schakelen de schoolleiding of collega’s in, zo laat de peiling zien, die geen representatieve steekproef is maar wel een indruk geeft van wat er in het onderwijs speelt.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>“Wat leerlingen doen op sociale media heeft impact op hoe een les verloopt. Wil je sociale veiligheid op school, dan bekommer je je als schoolleider en docent ook om sociale veiligheid op internet. De meeste leraren pakken het gelukkig goed aan, maar makkelijk is het niet”</i>, </blockquote>
aldus Remco Pijpers, expert jeugd en digitale media van Kennisnet.<br />
<br />
<b>Facebook en WhatsApp populair onder leraren voor schoolzaken</b><br />
<ul>
<li>Leraren gebruiken vooral Facebook en WhatsApp voor schoolzaken.</li>
<li>Voor contact met collega’s, beantwoorden van leerlingvragen (over huiswerk of cijfers) of communicatie met ouders.</li>
<li>29% van de ondervraagden gebruikt nooit sociale media voor schoolzaken. </li>
</ul>
<b>Onderlinge contacten tussen leerlingen onzichtbaar voor leraar</b><br />
<ul>
<li>Bijna alle leraren (94%) geven aan weinig of geen zicht te hebben op onderlinge contacten die leerlingen hebben via sociale media.</li>
</ul>
<b>Leraren voelen zich niet voldoende vaardig</b><br />
<ul>
<li>Minder dan de helft van de ondervraagden voelt zich voldoende vaardig in het omgaan met sociale media voor schoolgerelateerde zaken.</li>
<li>23% krijgt ondersteuning van het team of de schoolleiding bij het omgaan met sociale media.</li>
<li>Bijna één derde heeft behoefte aan meer informatie en ondersteuning.</li>
</ul>
Om scholen te ondersteunen brengen Stichting School & Veiligheid en Kennisnet de publicatie <a href="http://goo.gl/HjieWM" target="_blank">Sociale veiligheid op school en internet</a> uit. De publicatie is voor scholen een wegwijzer in de digitale wereld en is gratis te downloaden via <a href="http://kennisnet.nl/" target="_blank">kennisnet.nl</a>. Bekijk ook de <a href="http://goo.gl/0EAGRc" target="_blank">infographic</a>.ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-51932860925314885292014-10-15T11:37:00.000+02:002014-10-15T11:37:33.075+02:00ROC’s en Defensie vernieuwen mbo-opleiding met innovatieve onderwijs app<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibDJwVfu8YMGGqN6gGVtNHSrq0wq4IjHt27BUGfNzRqxAamsqVvbI3dNab647TZgqyWzRQDLL-YIZY0pOXJHTFEupp2kCEuiPZHkjjBFhDdpTfHVgcXs8Xsg5KO3EmQvdsfXuYTiwnH1A/s1600/veva.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibDJwVfu8YMGGqN6gGVtNHSrq0wq4IjHt27BUGfNzRqxAamsqVvbI3dNab647TZgqyWzRQDLL-YIZY0pOXJHTFEupp2kCEuiPZHkjjBFhDdpTfHVgcXs8Xsg5KO3EmQvdsfXuYTiwnH1A/s1600/veva.jpg" height="217" width="400" /></a></div>
Voor veel docenten is het ergernis nummer 1: leerlingen die tijdens de les op hun smartphone zitten te kijken.<br />
Zo niet bij de mbo-opleiding Veiligheid & Vakmanschap (VeVa), die aan meerdere ROC’s gegeven wordt en jongeren voorbereidt op een loopbaan bij Defensie. Daar wordt juist gevraagd om de smartphone tevoorschijn te halen en via de nieuwe app VeVaSmart de lesstof op interactieve wijze te volgen. De app is vanaf vandaag gratis te downloaden voor Android en iPhone gebruikers via <a href="http://veva.nl/vevasmart" target="_blank">veva.nl/vevasmart</a>.<br />
<a name='more'></a><br />
<b>VeVaSmart</b><br />
<i>“In de lesmodule Mediawijsheid wordt jongeren geleerd bewust om te gaan met (social) media. Naast het vak waarvoor ze worden opgeleid, vormt dit een steeds belangrijker aspect in de toekomst van onze leerlingen,”</i> vertelt Anouk van Butselaar, Docent sociale vaardigheden & mentale weerbaarheid aan het Koning Willem I College in Den Bosch. <i>“Omdat we een innovatieve organisatie zijn en wilden aansluiten bij de belevingswereld van de jongeren, hebben we ervoor gekozen om niet met een belerend boekje te komen over hoe je met media moet omgaan. Samen met Defensie kwamen we tot de conclusie een medium te kiezen dat elke jongere dagelijks gebruikt: de smartphone. The medium is dus the message geworden.”</i><br />
<br />
VeVaSmart sluit ook aan op een behoefte bij Defensie: <i>‘Bij Defensie worden medewerkers voorgelicht over het omgaan met (social) media. Het is medewerkers duidelijk dat een verkeerd gebruik van media een risico kan opleveren op het gebied van (informatie) veiligheid, beeldvorming en imago. Dat is op het ROC, en daarmee de veiligheid en Vakmanschap opleidingen nog niet zo. Op deze manier leren jongeren al in een vroeg stadium de do’s en don’ts van hun mogelijk toekomstig werkgever. Daarnaast levert het bewust omgaan met social media al een direct persoonlijk voordeel op’</i>, aldus Bastiaan Knip, namens Defensie mede initiator van het programma.<br />
<br />
De dimensies die in de module aan bod komen zijn onder andere de dimensie ‘loopbaan’ en de politiek-, juridische-, economische- en maatschappelijke dimensie.<br />
<br />
<b>Innovatieve onderwijstool</b><br />
Docenten kunnen de lesmodule Mediawijsheid naar eigen inzicht online aanpassen. Vervolgens kan de lesstof geheel via de app of in combinatie met een geprinte syllabus worden onderwezen. Door het scannen van een QR-code uit de syllabus, kan een leerling op zijn smartphone vragen over de lesstof beantwoorden. Elk antwoord verschijnt direct op het smartboard in het klaslokaal, waarna de docent ze in een groepsdiscussie kan behandelen. <i>“We hopen dat leerlingen via deze nieuwe manier van lesgeven zich meer betrokken voelen bij de inhoud van de stof. En uiteraard dat er nog meer jongeren interesse krijgen in de opleiding Veiligheid & Vakmanschap.” </i><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/oncpBIlRXKU?rel=0" width="640"></iframe><br />
<br />
<b>Over VeVa </b><br />
Met de opleiding Veiligheid & Vakmanschap, kortweg VeVa, kunnen jongeren een volwaardig mbo-diploma halen op niveau 2, 3 of 4. Tijdens de opleiding maken ze kennis met Landmacht, Luchtmacht of Marine en worden ze voorbereid op een baan bij Defensie. De VeVa-opleiding wordt bij diverse ROC’s door heel Nederland aangeboden. Een VeVa-diploma biedt bovendien genoeg kansen op een baan in de techniek, zorg of bewaking als leerlingen besluiten niet voor Defensie te kiezen.<br />
<br />
Meer informatie over de opleiding is te vinden op <a href="http://www.veva.nl/" target="_blank">veva.nl</a>.ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-52025250143593407432014-09-22T19:31:00.000+02:002014-09-22T20:57:26.730+02:00MBO'ers zijn denkende doeners!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-28f7M6VHEHc/VCBamLO7lKI/AAAAAAAAS1s/ink31WQKfcY/s1600/denkendedoener.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-28f7M6VHEHc/VCBamLO7lKI/AAAAAAAAS1s/ink31WQKfcY/s1600/denkendedoener.jpg" height="291" width="400" /></a></div>Ruim een week geleden is <a href="https://twitter.com/tanjajad" target="_blank">Tanja Jadnanansing</a> haar Denkende Doener Toer gestart. In deze tour fietst zij de komende negen maanden langs verschillende onderwijsinstellingen en ondernemers in Amsterdam om haar boodschap over <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Mx6ia9OLk_s" target="_blank">de Denkende Doener</a> te verspreiden.<br />
<br />
<b>Denkende Doener</b><br />
Tanja legt uit wat voor haar de Denkende Doener betekent:<br />
<blockquote class="tr_bq"><i>“Het is mij een doorn in het oog dat over jongeren in het beroepsonderwijs wordt gesproken als ‘de gouden handjes’, terwijl het altijd gaat om een combinatie van denken en doen. Als samenleving zijn we te veel bezig met het verheerlijken van het cognitieve talent, ik wil pleiten voor het praktische talent. Beter gezegd voor de combinatie. Het gaat erom dat wij dat beroepsonderwijs oprecht gaan waarderen. En dat is helemaal niet zo moeilijk.’’</i></blockquote><a name='more'></a><br />
<b>MBO-fiets</b><br />
Het kamerlid doet deze tour op een mbo-fiets. Een fiets die speciaal voor haar is gemaakt door oud ROC-student Salim Benamar. Jadnanansing ontmoette Benamar op een evenement waar professionals tips gaven aan zojuist afgestudeerde MBO-studenten. Benamar opende onlangs zijn eigen fietswinkel in Amsterdam Zuid: Love Cycle.<br />
<br />
<b>En waarom hier?</b><br />
Ik volg Tanja op Twitter omdat het mij aanspreekt hoe zij zo vol overtuiging kiest voor het Onderwijs en in het bijzonder het MBO. Voor mij is zij het voorbeeld van iemand die wat zij predikt ook in de praktijk brengt. Ik weet dat zij iedere week een dag in de praktijk wil doorbrengen en de komende maanden doet zij dat dus fietsend door Amsterdam in een mooie poging om jongeren, school en werk/stageplaatsen met elkaar in verbinding te brengen. Vorige week stuurde ze mij bijgaand filmpje dat ik hier graag presenteer!<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/Mx6ia9OLk_s?rel=0" width="640"></iframe><br />
<br />
De video is gemaakt door: Maheshvari Autar.ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-79246065170428788672014-09-16T15:39:00.002+02:002014-09-16T15:39:57.903+02:00Check je schoolgebouw!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1guUdYrbBqtGcaurLToPG_RZrPtJm6-I2D_D13DT2z5d827_8VsrmvglymrXNP-4j7Rii6a0X04aMUrAiKD3vDuSDyo_8r2W5ZoCOsDfdLR30FhSHXrURaPQcHh_ySwVe6E0E-RKJrec/s1600/checkjeschoolgebouw.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1guUdYrbBqtGcaurLToPG_RZrPtJm6-I2D_D13DT2z5d827_8VsrmvglymrXNP-4j7Rii6a0X04aMUrAiKD3vDuSDyo_8r2W5ZoCOsDfdLR30FhSHXrURaPQcHh_ySwVe6E0E-RKJrec/s1600/checkjeschoolgebouw.jpg" /></a></div>
De Algemene Rekenkamer doet onderzoek naar de kwaliteit van schoolgebouwen in Nederland en roept daarbij de hulp in van alle leerlingen, leraren en ouders van <b>basisscholen</b> en <b>middelbare scholen</b>. Vanaf 22 september kunnen zij hun mening geven op <a href="http://www.checkjeschoolgebouw.nl/" target="_blank"><b>www.checkjeschoolgebouw.nl</b></a>.<br />
Op deze website kunnen deelnemers ook foto’s van scholen delen. <br />
<br />
Heeft het schoolgebouw genoeg geschikte plekken voor leerlingen om zelfstandig of in groepjes te werken? Is het geschikt voor het werken met digibord en computer? Is er voldoende frisse lucht? En hoe staat het met het onderhoud? <br />
<br />
De Algemene Rekenkamer wil met het onderzoek laten zien hoe gemeenten en schoolbesturen voor hun scholen zorgen. En ze wil graag weten hoe leerlingen, leraren en ouders hun schoolgebouw beoordelen: wat is de stand in het land? <br />
<br />
Voor het laatste nieuws: volg <a href="https://twitter.com/rekenkamer" target="_blank">@Rekenkamer</a>, kijk op <a href="https://www.facebook.com/rekenkamer" target="_blank">facebook.com/rekenkamer</a> en <a href="http://checkjeschoolgebouw.nl/" target="_blank">checkjeschoolgebouw.nl</a>. ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-42484112309679539822014-05-15T21:06:00.000+02:002014-05-15T21:06:38.601+02:00Tieners en online privacy<span style="font-size: large;">Tieners vinden online privacy belangrijker dan gedacht</span><br />
<i>Mijn Kind Online publiceert nieuw onderzoek naar jongeren en online privacy</i><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-G8OG5KvUeMc/U3UOzVW-JmI/AAAAAAAARwk/iuREHzRuq9A/s1600/Tieners.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-G8OG5KvUeMc/U3UOzVW-JmI/AAAAAAAARwk/iuREHzRuq9A/s1600/Tieners.png" height="207" width="400" /></a></div>
<b>Nederlandse tieners hechten meer aan hun online privacy dan wordt gedacht, zo blijkt uit het rapport ‘Tieners en Online privacy’ van Mijn Kind Online. Het vooroordeel wil dat tieners hun hele hebben en houwen gedachteloos op internet zetten, maar uit dit recente onderzoek onder meer dan 1700 jongeren blijkt het tegendeel.</b><br />
<br />
Mijn Kind Online, expert op het gebied van jeugd en (nieuwe) media en onderdeel van stichting Kennisnet, ondervroeg 1710 tieners tussen de 12 en 17 jaar. De belangrijkste conclusie: tieners blijken mediawijzer dan vaak wordt gedacht als het gaat om hun online privacy. Ze lezen en horen in de media veel over privacy en worden gewaarschuwd door hun opvoeders. Daardoor weten ze dat informatie op internet moeilijk te verwijderen is en gaan ze zorgvuldig om met het delen van informatie. Ook denken ze na over dingen die ze geplaatst hebben; de helft verwijdert wel eens iets. Ze weten bovendien dat het onverstandig is voor hun toekomst om bijvoorbeeld foto’s in dronken toestand te plaatsen.<br />
<a name='more'></a><br />
<b>Eventuele paniek onterecht</b><br />
“Eventuele paniek over tieners en in hoeverre zij hun eigen (online) privacy waarborgen lijkt onterecht”, aldus de onderzoekers. “Ze delen maar heel beperkt naaktfoto’s en persoonlijke informatie, zijn zich bewust van allerlei gevaren en handelen daar ook naar. En hoewel veel ouders zich zorgen maken over het contact dat hun kinderen met vreemden hebben, zien we dat slechts een beperkt aantal jongeren Facebook-vrienden heeft die ze nog nooit hebben gezien.”<br />
<br />
Tieners willen bovendien niet dat bedrijven van alles over hen te weten kunnen komen, ook niet als ze niets te verbergen hebben. Slechts 7 procent vindt dat je niet moet zeuren over privacy en is van mening dat je best kunt betalen met persoonsgegevens voor gratis diensten. Maar liefst 72 procent van de tieners maakt zich zorgen dat vreemden ongewenste informatie over hen verkrijgen, 40 procent maakt zich zorgen over bedrijven en adverteerders, en 33 procent over buitenlandse overheidsinstanties zoals de NSA.<br />
<br />
<b>Voorzichtiger en bewuster</b><br />
Het belang dat tieners hechten aan online privacy, blijkt eveneens uit het feit dat berichtendienst Whatsapp inmiddels populairder is dan Twitter. Ook de opkomst van Snapchat – waar verstuurde foto’s na een paar seconden automatisch worden gewist – wijst op het belang dat jongeren hechten aan privacy. Van de risico’s van toekomstige gadgets zijn tieners zich ook bewust. Zo vindt maar liefst 89 procent dat iemand met een slimme bril als Google Glass eerst toestemming moet vragen alvorens je te filmen.<br />
<br />
Veel tieners zeggen in het onderzoek nu voorzichtiger te zijn en bewuster met sociale media om te gaan dan toen ze jonger waren. Ook zijn ze zich zeer bewust van het beheren en bewaken van hun online imago. Zo verwijderen ze foto’s van zichzelf die ze inmiddels kinderachtig of compromitterend vinden.<br />
<br />
<b>Bedrijven moeten duidelijk zijn in gebruiksvoorwaarden</b><br />
Wel blijkt er bij tieners soms gebrek aan kennis over de privacy-instellingen op sociale media zoals Facebook. De onderzoekers roepen bedrijven daarom op hun instellingen toegankelijker te maken en de gebruiksvoorwaarden helderder te communiceren. Ook sociale kennis ontbreekt soms, zodat jonge gebruikers bijvoorbeeld zonder toestemming foto’s van anderen opslaan. Vooral lager opgeleide jongeren gebruiken apps om foto’s op Snapchat toch te bewaren, een bevinding die de onderzoekers graag onder de aandacht brengen bij professionals die zich bezighouden met digitaal pesten. Tot slot benadrukken de onderzoekers dat gesprekken over privacy en internet, bijvoorbeeld op school, de kennis en bewustwording onder tieners over dit onderwerp vergroten.<br />
<br />
Het rapport ‘Tieners en Online Privacy’ van Mijn Kind Online is te downloaden op: <a href="http://mijnkindonline.nl/publicaties/onderzoeksrapporten/tieners-en-online-privacy" target="_blank">http://mijnkindonline.nl/publicaties/onderzoeksrapporten/tieners-en-online-privacy</a>ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-886853375433355202014-03-14T17:58:00.002+01:002014-03-14T17:58:40.302+01:00#meetgreettweet met EDUbloggers op de IPON2014<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-QyqilHxXDZQ/UyMzMUahXvI/AAAAAAAARAA/4UfJVK-eBuE/s1600/edublogger-basic-badge-2014-png-small.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-QyqilHxXDZQ/UyMzMUahXvI/AAAAAAAARAA/4UfJVK-eBuE/s1600/edublogger-basic-badge-2014-png-small.png" height="320" width="320" /></a></div>
Een EDUblogger is iemand met een hart voor onderwijs, die geregeld online een stukje plaatst. Alle EDUblogs gaan – de naam zegt het al – over onderwijs en educatie, maar daar houdt de overeenkomst wel op. Er zijn EDUblogs over lesgeven, over onderwijsontwikkelingen, over beleid, over de inzet van ict, over de rol van de bibliotheek, over dagelijkse beslommeringen in de klas… Variërend van basisonderwijs tot universiteit.<br />
<br />
Hoe verschillend ook, de overeenkomsten tussen EDUbloggers zijn belangrijker dan de verschillen, vinden ze zelf. Tijdens het jaarlijkse EDUbloggersdiner, een initiatief van Willem Karssenberg (alias Trendmatcher) en Karin Winters, worden dan ook altijd geanimeerde gesprekken gevoerd en vele schrijf-tips uitgewisseld.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://sum008.summit.nl/Default.aspx?alias=sum008.summit.nl/ipon" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank"><img border="0" src="http://event.ipon.nl/sites/ipon.nl/files/losbeeld/ip2013_button_1_1.png" /></a></div>
Nu is het hoog tijd voor de EDUbloggers om zich te presenteren tijdens de IPON van 2014. Wil je wel eens een EDUblogger de hand schudden of ermee in gesprek gaan over onderwijs? Wil je weten wat een EDUblogger beweegt om steeds stukjes te schrijven? Ben je fan van een speciale EDUblogger of van meet&greet-momenten? Wil je zelf gaan bloggen en heb je vragen over hoe je dat moet aanpakken? Wil je misschien zelf EDUblogger nummer 251 worden? Kom dan langs op de EDUbloggers-ontmoetingsplek [standnr E016] en vraag hen het hemd van het lijf.<br />
<br />
Nog niet ingeschreven voor de IPON? <a href="http://sum008.summit.nl/Default.aspx?alias=sum008.summit.nl/ipon" target="_blank">Doe dit dan nog snel</a>. Bij voorinschrijving is de toegang gratis.<br />
<br />
Ben je EDUblogger, kom je ook naar de IPON en wil je de #bloggersarea een tijdje bemensen? Geef je dan even op bij Karin <a href="http://www.karinblogt.nl/oproep-edubloggersplek-op-ipon2014-uurtje-meetgreettweet/" target="_blank">via dit bericht</a>. Daar zie je ook wie zich al hebben opgegeven en er dus ook zullen zijn!<br />
<br />
<b>En nog een verrassing!</b><br />
En tenslotte heb ik voor iedere EDUblogger die langskomt in de #bloggersarea nog een mooie verrassing. Wat dat is vertel ik hier maandagavond!ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-46450458911834204342014-01-21T22:37:00.001+01:002014-01-21T22:37:40.640+01:00Strijd ‘Manager van het Jaar 2014’ brandt los!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-N51-0veN6WI/Ut7nZ95gLKI/AAAAAAAAQog/6zIDho0OllE/s1600/bizzkidz_groot.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-N51-0veN6WI/Ut7nZ95gLKI/AAAAAAAAQog/6zIDho0OllE/s1600/bizzkidz_groot.jpg" height="320" width="280" /></a></div>
Het worden weer spannende tijden voor leerlingen in het VO en MBO. De 20e editie van de landelijke Bizzkidz Management Competitie is van start gegaan. Duizenden Nederlandse én Belgische leerlingen strijden hierin om de titel ‘Manager van het Jaar 2014’.<br />
<br />
Via <a href="http://www.bizzkidz.nl/" target="_blank">www.bizzkidz.nl</a> vormen de leerlingen het managementteam van een fictieve onderneming en nemen zijn elke ronde online beslissingen. In het leren managen van het eigen bedrijf worden zij niet alleen geconfronteerd met de directe concurrenten, maar ook met onverwachte gebeurtenissen in de markt!<br />
<br />
Op 5 april vindt de spannende finaledag plaats bij Hogeschool van Amsterdam. Daar strijden de beste teams om prachtige prijzen en de titel ‘Manager van het Jaar 2014’.<br />
<br />
De Bizzkidz Management Competitie is een serious game ter bevordering van ondernemerschap in het onderwijs en wordt georganiseerd door BitPress Educatie (<a href="http://www.bitpress.nl/">www.bitpress.nl</a>).<br />
<br />
Meer informatie:<br />
<a href="http://bizzkidz.nl/?page_id=2760">Bizzkidz in het VO</a> | <a href="http://bizzkidz.nl/?page_id=2762">Bizzkidz in het MBO</a> | <a href="http://bizzkidz.nl/?page_id=64">Bizzkidz in het secondair onderwijs, België</a>ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-21067969046795906782013-11-21T20:09:00.001+01:002013-11-21T20:09:27.678+01:00Video bij de les<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-arKCm03r9tA/Uo5Z_yrL3WI/AAAAAAAAQJM/S21sVCqJFlg/s1600/Videobijdeles.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-arKCm03r9tA/Uo5Z_yrL3WI/AAAAAAAAQJM/S21sVCqJFlg/s400/Videobijdeles.jpg" width="372" /></a></div>
<a href="http://www.videobijdeles.nl/" target="_blank">Videobijdeles</a> is een nieuwe website, vol met uitlegvideo's. Hier kunnen kinderen nog eens zien en horen hoe het ook alweer moet met rekenen (breuken, staartdelen, klokkijken) of taal (zinsontleden, woordbenoemen). Er zijn al meer dan 250 video’s beschikbaar en dat worden er nog veel meer.<br /><br />Video’s zijn opgenomen in categorieën. Het is ook mogelijk om te zoeken op trefwoord. De zoekresultaten van <a href="http://www.videobijdeles.nl/" target="_blank">www.videobijdeles.nl</a> worden aangevuld met video’s die op Youtube gevonden worden. Er is dus vrijwel altijd iets te vinden.<br /><br />Als je je, als leerkracht of ouder, op de website aanmeldt met een facebook-account, kun je je eigen favorieten bijhouden, maar ook afspeellijsten maken. Zo maak je een lijstje met video’s voor het plusgroepje in de klas, voor RT-leerlingen óf voor je kind thuis.<br /><br />Ook is het mogelijk om op video’s te reageren (met een facebook-account), zodat je collega's kan informeren, positief of negatief, over de video’s die op de site staan.<br /><br />Vanzelfsprekend kun je anderen attenderen op video's via Twitter, Facebook of Google+. Ook kun je een directe link naar een specifieke video op bijvoorbeeld een (school)website plaatsen. En natuurlijk kunnen video's op het digibord in volledig scherm bekeken worden.<br /><br />Naast de instructievideo’s zijn er twee aparte gedeelten voor peuters (met eenvoudige video's zoals Nijntje en Jip en Janneke) en voor kleuters (met filmpjes, liedjes en prentenboeken). En in de toekomst komen daar nog meer onderdelen bij, zoals video’s rondom een specifiek thema.<br /><br /><a href="http://videobijdeles.nl/" target="_blank">Videobijdeles.nl</a> is goed voor in de klas, maar ook leuk om thuis eens te bezoeken, met computer, tablet of smartphone.<br /><br />Videobijdeles is een initiatief van twee onderwijskrachten <a href="http://www.twitter.com/visieenpassie" target="_blank">Ronald de Moor</a> en <a href="http://www.twitter.com/harmhofstede" target="_blank">Harm Hofstede</a>. Meedenkers en –doeners zijn van harte welkom!ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-20106265108758849522013-11-12T23:07:00.002+01:002013-11-12T23:10:05.196+01:00Prezi - diner = eten + leren bij ROC Nijmegen<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://prezi-a.akamaihd.net/assets/common/img/logo-horizontal.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://prezi-a.akamaihd.net/assets/common/img/logo-horizontal.png" /></a></div>
<a href="http://prezi.com/" target="_blank">Prezi</a> is een nieuwe manier van digitaal presenteren. In publicaties wordt het ook wel de PowerPoint killer genoemd. Prezi gaat uit van een schier oneindig canvas, waar je woorden, plaatjes, films en andere tekens op plaatst om je verhaal te ondersteunen. Tijdens je presentatie zweef je als het ware over dat canvas. Je zoomt letterlijk in op belangrijke details of je zoomt uit voor het overzicht. Prezi is innovatief en intuïtief.<br />
<br />
<b>Wie wil dat nu niet leren? </b><br />
Hans Steeman (beleidsmedewerker onderwijs en ICT) organiseert samen met Het Restaurant van het ROC Nijmegen hiervoor een uniek arrangement. Een twee uur durende cursus/workshop Prezi en een twee gangen diner inclusief twee drankjes, samen voor € 39,75.<br />
Je kunt je hiervoor inschrijven bij Hans Steeman: <a href="mailto:hanzie54@gmail.com">hanzie54@gmail.com</a><br />
<a name='more'></a><br />
<b>Programma 26 November 2013 (aanvang 16.45 uur) ROC Nijmegen Campusbaan 6</b><br />
<ol>
<li>Uitnodiging vooraf met informatie over het aanvragen van een gratis account bij PREZI</li>
<li>Uitleg over Prezi de tool en de mogelijkheden. (Inclusief aandacht voor hulpfunctie en handleidingen)</li>
<li>Een twee gangen diner inclusief 2 consumpties in het Restaurant (ROC Nijmegen) (aanvang : 18.00 uur)</li>
<li>Een workshop van een uur waarbij je aan de slag gaat met het maken van je eerste Prezi. (Met ondersteuning van Hans Steeman)</li>
</ol>
<b>Wie is Hans Steeman </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Beleidsmedewerker Onderwijs en ICT bij het ROC Nijmegen. Al 4 jaar ervaring met Prezi, MBO Ambassadeur Kennisnet, kennis van digitale toepassingen in het <br />
onderwijs, actief op Twitter als <a href="https://twitter.com/Hanzie54" target="_blank">@Hanzie54</a>.<br />
<br />
<b>Wat is het Restaurant </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.redie.nl/projecten/fotos/onderwijs-wetenschap/rocnijmegen-05.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="133" src="http://www.redie.nl/projecten/fotos/onderwijs-wetenschap/rocnijmegen-05.jpg" width="200" /></a></div>
Het Restaurant is een leerbedrijf van ROC Nijmegen. Dat betekent dat Het Restaurant zoveel mogelijk wordt gerund door studenten van de Horeca en Facilitaire opleidingen. Zij maken zo direct kennis met hun toekomstige beroep in de praktijk en u als gast van Het Restaurant draagt direct bij aan ons onderwijs. Onze studenten zijn in Het Restaurant aan het leren en experimenteren, daardoor liggen de prijzen gemiddeld lager en zijn er geregeld leuke activiteiten en aanbiedingen.<br />
<br />ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-23815561068461860572013-10-23T21:51:00.002+02:002013-10-23T21:51:58.833+02:00Themabijeenkomst het Alternatief<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-8TAaqkbaXoU/UmglnDY0zVI/AAAAAAAAPkk/2oQvleFTQmE/s1600/HetAlternatief.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-8TAaqkbaXoU/UmglnDY0zVI/AAAAAAAAPkk/2oQvleFTQmE/s400/HetAlternatief.png" width="325" /></a></div>
Naar aanleiding van het boek <a href="http://www.goedwerkgids.nl/" target="_blank">Het Alternatief</a> van René Kneyber en Jelmer Evers, de stroom twitterberichten en de publiciteit daaruit voortkomend, organiseert het <a href="http://www.cviweb.nl/1_1442_Themabijeenkomsten.aspx" target="_blank">Consortium voor Innovatie</a> op 15 november 2013 een themabijeenkomst met sprekers rondom dit thema uit alle geledingen vanuit maar ook buiten het onderwijs.<br />
<br />
Docenten René Kneyber en Jelmer Evers openen met Het Alternatief de aanval op de Haagse afrekencultuur in het onderwijs. Een steeds grotere nadruk op toetsen, cijfers, protocollen en ranglijsten demotiveert de docenten en dreigt de ontwikkeling van kinderen te schaden. Iedereen wil goed onderwijs.<br />
<br />
Toch lijkt er iets niet goed te gaan. Het onderwijs staat in een allesbehalve goed daglicht. In plaats van te kijken naar resultaten moeten we gaan sturen op vakmanschap en vertrouwen.<br />
Het Nederlandse onderwijs staat daarom op een belangrijk keerpunt: gaat het de heilloze, doodlopende weg van het afrekenen verder volgen of kiest het voor een alternatief?<br />
<br />
Dit onderwerp wordt vanuit verschillende gezichtspunten onder de loep genomen met presentaties van <a href="http://www.jelmerevers.nl/" target="_blank">Jelmer Evers</a>, <a href="http://www.tweedekamer.nl/kamerleden/alle_kamerleden/jadnanansing_tanja_malti/" target="_blank">Tanja Jadnanansing</a>, <a href="http://job-site.nl/" target="_blank">Michiel Steegers</a> en <a href="http://www.frankweijers.com/wp-content/uploads/2013/09/ARTIKEL-WEIJERS-12-18-SEPT-2013.pdf" target="_blank">Frank Weijers</a>. Door de opzet staat het CvI garant voor een levendige discussiemiddag!<br />
<br />
Kijk voor het volledige programma en andere informatie bij het <a href="http://www.cviweb.nl/1_1442_Themabijeenkomsten.aspx" target="_blank">Consortium voor Innovatie</a>.ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-45114719047873046682013-10-23T13:41:00.001+02:002013-10-23T13:41:58.011+02:00Nederlands, daar taal je naar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh88aL5bHKCZRTioCeos-wGmTN3lMMUpusw7C65N6Mi-vA5AbTvgaTWv1rTUNnQitHaJpPGhxPVpX3GTpFmj1uyrFtW1QSLQQxnjdaVz33HzwMi0RCkgQwUWABKP1m1T8T0ZI0zOpn4xzE/s1600/Backuplines.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh88aL5bHKCZRTioCeos-wGmTN3lMMUpusw7C65N6Mi-vA5AbTvgaTWv1rTUNnQitHaJpPGhxPVpX3GTpFmj1uyrFtW1QSLQQxnjdaVz33HzwMi0RCkgQwUWABKP1m1T8T0ZI0zOpn4xzE/s400/Backuplines.jpg" width="400" /></a></div>
Vanaf zaterdag 2 november 2013 zendt <a href="http://www.irnb.nl/" target="_blank">Internet Radio Nederland Broadcasting</a> (IRNB) wekelijks Nederlandse taalondersteuning uit. Hiervoor is een overeenkomst gesloten met <a href="http://backuplines.com/wp/?lang=nl" target="_blank">Backuplines</a> in Barcelona, Spanje. Backuplines, met als Nederlandse eigenaar Willem Koper, verzorgt al meer dan 15 jaar taalonderwijs per telefoon, waaronder ook Nederlands.<br />
Door de bezuinigingen van de Overheid en het wegvallen van subsidie voor kleine Nederlandse Scholen in het buitenland moeten vele van hen sluiten. Hierdoor zullen kinderen van Nederlandse ouders, die voor bepaalde tijd zijn geëmigreerd, geen Nederlandse taallessen meer kunnen volgen.<br />
Dit kan leiden tot een taalachterstand bij terugkeer in Nederland. Deze achterstand is voor juist deze jongeren nadelig en geeft belemmeringen bij vervolg studies en/of vermoeilijkt het zich weer THUIS kunnen voelen in de maatschappij.<br />
<a name='more'></a><br />
Backuplines maakt speciaal voor deze groep jongeren een programma om dit te voorkomen. Mondeling bijhouden, leren en verbeteren van de taal zijn de doelstellingen.<br />
Met het programma “Nederlands, daar taal je naar” wordt vanaf zaterdag 2 november tussen 09.00 en 10.00 uur GMT, op gesproken wijze invulling gegeven aan het verbeteren van de Nederlandse taal.<br />
De uitzending wordt herhaald op zondag op dezelfde tijd en ook tussen 21.00 en 22.00 uur GMT, en ten slotte in de nacht van zondag op maandag tussen 04.00 en 05.00 uur GMT, om zo alle tijdzones te kunnen voorzien.<br />
<br />
De programma’s worden interactief, niet te academisch en vol van taalwetenswaardigheden door leerkrachten gemaakt. Het accent ligt hierbij op het luisteren en spreken maar ook op uitbreiding van de woordenschat. Tevens is er oog voor hulp en informatie aan ouders en Nederlandse Scholen in de hele wereld. Het nieuws zal verzorgd worden door de stichting NOB. Via <a href="https://www.facebook.com/pages/BackUpLines-SL/111197568945679" target="_blank">een Facebook pagina</a> zal een belangrijke bijdrage worden verwacht van luisteraars, als interactie tussen de lerenden en leerkrachten.<br />
De programma’s zullen ook gedownload en/of toegestuurd kunnen worden.<br />
<br />
Daarnaast zijn de programma’s ook zeer interessant voor Nederlands lerende buitenlanders die in ons land wonen.ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-23425645753024742842013-10-15T23:15:00.000+02:002013-10-15T23:15:56.785+02:00Office 365 gratis voor het onderwijs<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQyxl1-Qne2NhnAuLE1NubV3JGkqXQr1ybwerZST3nAWKKxloO_9mKOBbgV8Y4tLQkJie9vvRhzS_xlLR2myjFOpF4GxSUlw2XQvI7FaPvd8gz1TqjPWE2v9XbRGBisyeon7JYaH4r91s/s1600/office+365+logo.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="100" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQyxl1-Qne2NhnAuLE1NubV3JGkqXQr1ybwerZST3nAWKKxloO_9mKOBbgV8Y4tLQkJie9vvRhzS_xlLR2myjFOpF4GxSUlw2XQvI7FaPvd8gz1TqjPWE2v9XbRGBisyeon7JYaH4r91s/s320/office+365+logo.png" width="320" /></a></div>
<div>
<b>Persbericht:</b></div>
Vanaf 1 december 2013 kan iedere onderwijsinstelling <u>die Office 365 ProPlus of Office Professional Plus heeft uitgerold voor al hun medewerkers en docenten</u>, Office 365 ProPlus gratis aanbieden aan studenten. Dat betekent dat alle studenten en scholieren vanaf 1 december via de eigen onderwijsinstelling gratis kunnen beschikken over Office 365 zowel op school als thuis. Met dit nieuwe Student Advantage aanbod krijgen scholieren en studenten beschikking over dezelfde productiviteitsprogramma’s en diensten die over de hele wereld door de Fortune 500 bedrijven worden gebruikt.<br />
<a name='more'></a><br />
Studenten van vandaag zijn de medewerkers van morgen. Microsoft vindt het belangrijk dat juist onze toekomstige generatie is voorbereid met de technologie die ze later ook in het werkende leven nodig zullen hebben. Uit recent onderzoek van IDC*) in opdracht van Microsoft blijkt dat de kennis van Office 365 door de huidige en toekomstige werkgevers wordt genoemd als de # 3 benodigde vaardigheid voor toekomstige werknemers.<br />
<br />
Lees meer over het Student Advantage aanbod op het<a href="http://blogs.office.com/b/office-news/archive/2013/10/15/announcing-student-advantage.aspx"> Office blog</a>.<br />
Meer informatie is ook te lezen in het <a href="http://www.microsoft.com/en-us/news/press/2013/oct13/10-15skillspr.aspx" target="_blank">persbericht</a>. <br />
*) Het volledige onderzoek vind je op <a href="http://www.microsoft.com/education">www.microsoft.com/education</a><br />
<div>
<br /></div>
<div>
Einde persbericht</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Ja, wat je hierboven leest kreeg ik vandaag toegestuurd en ik vind het toch wel vermeldenswaard. Voor alle zekerheid heb ik wel iets onderstreept, namelijk dat het aanbod geldt voor iedere onderwijsinstelling <u>die</u> <u>Office</u> <u>365</u> <u>ProPlus</u> <u>of</u> <u>Office</u> <u>Professional</u> <u>Plus</u> <u>heeft</u> <u>uitgerold</u> <u>voor</u> <u>al</u> <u>hun</u> <u>medewerkers</u> <u>en</u> <u>docenten</u>. Ik heb geen idee in hoeverre dit het addertje onder het gras is, en zo niet, dan zal er snel genoeg iemand van Microsoft hier reageren. Ook ben ik benieuwd op welke manier licenties uitgereikt gaan worden aan leerlingen en studenten en welke inspanning dit gaat vereisen van de scholen...</div>
ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-13597086828431612692013-10-03T13:32:00.000+02:002013-10-03T13:33:51.530+02:00CEO Intel kondigt samenwerking aan met Arduino om creativiteit, leren en uitvindingen te stimuleren<ul>
<li>Introductie van Intel Galileo: het eerste Arduino-compatibele systeembord voor ontwikkelaars, gebaseerd op de Intel Quark SoC X1000</li>
<li>Intel doneert 50.000 Galileo-borden aan 1.000 universiteiten over de hele wereld</li>
</ul>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6__HwPRElTWf_7rGsMpnu5DMA6W-sPcg3midkG_UNhbEZK_8H_yI049KyI04gOPtTJ44t3AZWtCmidGEyPZcSi-GlLonyXfREp483mkxBSiqk6Fp2Xxrq_zNMquErPbZrM3zgYVXIYaQ/s1600/Intel_Galileo1.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6__HwPRElTWf_7rGsMpnu5DMA6W-sPcg3midkG_UNhbEZK_8H_yI049KyI04gOPtTJ44t3AZWtCmidGEyPZcSi-GlLonyXfREp483mkxBSiqk6Fp2Xxrq_zNMquErPbZrM3zgYVXIYaQ/s400/Intel_Galileo1.jpg" /></a><i>Kontich, 3 oktober 2013</i><br />
Intel CEO <a href="http://newsroom.intel.com/community/intel_newsroom/bios?n=Brian%20M.%20Krzanich&f=searchAll">Brian Krzanich</a> heeft een samenwerking aangekondigd met <a href="http://www.arduino.cc/">Arduino LLC</a>, een bekend open source hardwareplatform dat populair is bij educatieve instellingen en bij mensen die zelf elektronische systemen maken. Krzanich onthulde daarbij het <a href="http://www.intel.com/newsroom/kits/quark/galileo/pdfs/Intel_Galileo_Datasheet.pdf" target="_blank">Intel Galileo</a>-systeembord, een complete microcomputer op een zeer compact systeembord, gebaseerd op de nieuwe Intel Quark SoC X1000. Galileo is het eerste product van een nieuwe familie van Arduino-compatibele systeemborden voor ontwikkelaars, gebaseerd op Intel architectuur.<br />
<a name='more'></a><br />
Krzanich kondigde tevens aan dat het bedrijf de komende 18 maanden 50.000 Intel Galileo-systeemborden zal doneren aan 1.000 universiteiten over de hele wereld.<br />
<br />
Met de Arduino-ontwikkelkits en programmeerinterfaces kunnen creatievelingen, ontwerpers en doe-het-zelvers – die vaak geen technische achtergrond hebben – gemakkelijk interactieve systemen of omgevingen bouwen. Voortbouwend op het Galileo ontwikkelbord, zullen Intel en de Arduino-gemeenschap nauw blijven samenwerken aan toekomstige producten met de prestaties, schaalbaarheid en mogelijkheden van Intel-technologie.<br />
<br />
“Dankzij onze inspanningen op het gebied van onderwijs, weten we dat praktisch, ‘hands-on’ leren de interesse in wetenschap, technologie en wiskunde stimuleert”, zegt Krzanich. “Ik ben enthousiast over de mogelijkheden van technologie en wat daarmee gecreëerd kan worden. We kijken uit naar de samenwerking met Arduino en zijn blij dat we deze gemeenschap kunnen ondersteunen met Intel-producten waarmee ze hun creativiteit verder de vrije loop kunnen laten.”<br />
<br />
Intel werkt op dit moment samen met <a href="http://newsroom.intel.com/community/intel_newsroom/kits/quark/galileo/pdfs/Intel_Galileo_School_Listing.pdf">17 universiteiten</a> op zes continenten aan de ontwikkeling van een curriculum op basis van het nieuwe Intel Galileo-bord. Het bedrijf verwacht de komende maanden meer universiteiten aan deze lijst toe te kunnen voegen.<br />
<br />
<b>Het Intel Galileo ontwikkelbord: wat kan je ermee?</b><br />
Intel Galileo is de eerste in een reeks van Arduino-compatibele ontwikkel-systeemborden op basis van Intel-architectuur, gericht op onderwijs en mensen die zelf systemen maken. Het platform is zeer gemakkelijk te gebruiken en combineert de prestaties van Intel-technologie met het gemak van de Arduino software-ontwikkelomgeving. Het ontwikkelbord draait op een open source Linux-besturingssysteem met Arduino softwarebibliotheken. Dit zorgt voor meer schaalbaarheid en maakt het mogelijk om bestaande software – ‘sketches’ genaamd – te hergebruiken. Intel Galileo kan geprogrammeerd worden via Mac OS, Microsoft Windows en Linux. Het bord is zowel hardware- als softwarematig compatibel met het Arduino-ecosysteem.<br />
<br />
Intel Galileo is uitgerust met de Intel Quark SoC X1000, het eerste product in de Intel Quark-familie van zeer energiezuinige en zeer kleine producten. Intel Quark-technologie zal de Intel-architectuur uitbreiden naar snel groeiende gebieden – van het Internet of Things tot toekomstige draagbare apparaten. De Quarc SoC X1000 is een 32-bit, single-core, single-thread processor die compatibel is met de Pentium Instruction Set Architecture (ISA) en die draait op een snelheid van maximaal 400MHz.<br />
<br />
Het Intel Galileo-ontwikkelbord is uitgerust met verschillende standaard I/O-interfaces, waaronder<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Advanced_Configuration_and_Power_Interface">ACPI</a>, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Pci_express">PCI Express</a>, 10/100Mb Ethernet, SD, USB 2.0 en <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/EHCI#EHCI">EHCI</a>/<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Open_Host_Controller_Interface#OHCI">OHCI</a> USB host-poorten, een hoge snelheid <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Uart">UART</a>, <a href="http://nl.wikipedia.org/wiki/RS-232">RS232</a>, 8 Mb programmeerbaar NOR flash en een <a href="http://nl.wikipedia.org/wiki/JTAG">JTAG</a>-poort voor eenvoudige debugging. Daarnaast combineert Intel Galileo de voordelen van de Arduino IDE met de softwareontwikkelmogelijkheden van een volledige, niet gemodificeerde Linux software stack in één platform, ondersteund door een gemeenschappelijke set van open source tools.<br />
<br />
Het Intel Galileo-ontwikkelbord is bij uitstek geschikt voor het snel ontwikkelen van prototypes van eenvoudige interactieve technologie, zoals LED-displays die reageren op sociale media. Maar ook voor complexere projecten, uiteenlopend van automatisering van huishoudelijke apparatuur tot het bouwen van levensgrote robots die bestuurd worden via een smartphone.<br />
<br />
Intel Galileo komt eind november beschikbaar. Kijk op <a href="http://maker.intel.com/">http://maker.intel.com</a> en<a href="http://www.intel.com/support/go/galileo">www.intel.com/support/go/galileo</a> voor meer informatie.<br />
<br />
<b>Over Arduino</b><br />
Arduino, het eerste breed beschikbare open source hardwareplatform, werd in 2005 gelanceerd met als doel het bouwen van elektronische prototypes te vereenvoudigen. Mensen met weinig of geen technische achtergrond kunnen hiermee zelf makkelijk allerlei interactieve systemen bouwen. Het Arduino ecosysteem is een combinatie van drie verschillende elementen: een klein elektronicabord waarmee gemakkelijk en betaalbaar geleerd kan worden hoe je een microcontroller moet programmeren; een gratis softwaretoepassing om het bord te programmeren en een actieve community. Via de website <a href="http://www.arduino.cc/">www.arduino.cc</a> communiceren iedere dag duizenden gebruikers met elkaar, om hulp te vragen en bij te dragen aan het project.<br />
<br />
<b>Over Intel</b><br />
Intel, marktleider in computerinnovatie, ontwikkelt en bouwt essentiële technologieën die dienen als de bouwstenen voor computerapparatuur over de hele wereld. Meer informatie over Intel is te vinden op <a href="http://www.intel.com/pressroom">www.intel.com/pressroom</a> en op <a href="http://blogs.intel.com/">http://blogs.intel.com</a>. Intel is ook te volgen via Twitter: <a href="http://twitter.com/intel">http://twitter.com/intel</a> of <a href="http://twitter.com/IntelNederland">http://twitter.com/IntelNederland</a>.<br />
<br />
<div>
<b>Einde persbericht</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Fijn dat er bedrijven zijn die op een dergelijke manier aandacht hebben voor onderwijs en onderzoek, al is het natuurlijk ook in belang van Intel zelf dat zoveel mogelijk mensen (leren) programmeren met hun spullen. Verder ben ik benieuwd wat de prijs wordt van dit Galileo systeembord. Het mag dan gratis beschikbaar komen voor 1000 universiteiten, scholen en mensen zoals ik zullen hem toch moeten aanschaffen als we er wat mee willen. Ook ben ik benieuwd wat die comptabiliteit precies gaat inhouden. Een Raspberry Pi kan ook samenwerken met een Arduino bijvoorbeeld...</div>
ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-773698059263769812013-09-18T15:30:00.002+02:002013-09-18T15:30:26.756+02:00GROEI & bloei<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx-11kwlQtonA4D-wpq2rQkJGGGTy9graNoMzmj0xfcOwDZO_M-qHjE6_ng1sZtnyYOguV9o8_FSYx6A1IlLw3YtTRvvDgmjX33ZQExgnrHpmstHo7wgE4KjDC16NCY8QBmMlMI1IML-A/s1600/voorkantCall.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx-11kwlQtonA4D-wpq2rQkJGGGTy9graNoMzmj0xfcOwDZO_M-qHjE6_ng1sZtnyYOguV9o8_FSYx6A1IlLw3YtTRvvDgmjX33ZQExgnrHpmstHo7wgE4KjDC16NCY8QBmMlMI1IML-A/s320/voorkantCall.jpg" width="320" /></a></div>
Deze week rolde de call for proposals voor Dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT in de bus. Deze 2-jaarlijkse Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT is dé plek bij uitstek om kennis uit te wisselen en elkaar te ontmoeten. Hoe kan het ook anders als er om het jaar zo'n 1500 mensen samenkomen om hun onschatbare kennis uit te wisselen, te netwerken en hun beste ideeën te delen.<br />
Dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT vindt in 2014 plaats in 's-Hertogenbosch op 2 en 3 april. Gastcollege is Helicon Opleidingen.<br />
<br />
Vanaf nu kun je dus <a href="http://cviweb.nl/1_1380_Presentatievoorstel_indienen_2014.aspx" target="_blank">presentatievoorstellen</a> indienen en je zelfs al <a href="http://cviweb.nl/1_1443_Aanmelden_en_Procedure_2014.aspx" target="_blank">aanmelden</a>. Laat er dus geen gras over groeien en reserveer 2 en 3 april alvast in je agenda!ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-51138338951436190092013-09-18T15:01:00.000+02:002013-09-18T15:02:28.178+02:00Maak je eigen apps!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.boektweepuntnul.nl/wp-content/uploads/2013/08/MaakJeEigenApps-cover1-573x1024.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://www.boektweepuntnul.nl/wp-content/uploads/2013/08/MaakJeEigenApps-cover1-573x1024.jpg" width="223" /></a></div>Heb je altijd al een app willen maken? In het boek <a href="http://www.boektweepuntnul.nl/maak-je-eigen-apps/" target="_blank">Maak je eigen apps</a> neemt Serge de Beer je stap voor stap mee in het proces van zelf een app maken. Hoe werk je met een programma als <a href="http://gamesalad.com/" target="_blank">GameSalad</a>? Waar moet je aan denken tijdens het ontwerp en het programmeren van je eigen apps? Serge is bekend van zijn praktische cursussen met ‘Learning Tour” en heeft veel ervaring met het programmeren van apps.<br />
<br />
Heb je weinig programmeerervaring? Geen probleem. Het boek is door de visuele opzet eenvoudig en praktisch.<br />
<br />
Hoe werkt dat nu: een eigen app maken? Annemarie van Essen interviewt in het boek mensen met ervaring in het maken van apps. Wat was hun doel en hoe hebben zij dat bereikt? ‘Maak je eigen apps’ is het boek dat je nodig hebt wanneer je zelf aan de slag wilt met het ontwikkelen van mobiele applicaties. Bestel het <a href="http://www.lezenlerendelen.nl/webshop/mediavaardig.html" target="_blank">hier</a> en ga aan de slag.<br />
<br />
Tot zover het persbericht.<br />
<a name='more'></a><br />
<b>En, is het wat?</b><br />
Ik heb natuurlijk nog niet het hele boek doorgewerkt, maar het ziet er mooi uit, natuurlijk dankzij de vormgeving door Judith Eurlings! Het begint met een voorwoord van Marieke van Osch, gevolgd een introductie van Serge de Beer - die de instructies voor zijn rekening neemt - en Annemarie van Essen, die in het boek mensen interviewt met ervaring in het maken van apps.<br />
<br />
<b>Native apps en Web apps</b><br />
En dan begint het echte werk. Stap voor stap aan de hand van LearningPoints en gelardeerd met veel screenshots leer je hoe je een app kunt bouwen met behulp van GameSalad. Het tweede deel besteedt aandacht aan het maken van Web apps, waarvoor je volgens het boek wel ergens serverruimte moet hebben. Niet iedereen zal even gemakkelijk FTP'en naar een (eigen) domein, maar gelukkig kun je hiervoor ook gebruikmaken van Dropbox en zelfs Google Drive. Zo'n boek kan natuurlijk niet alles behandelen, maar met de geboden informatie moet het zeker mogelijk zijn om op reis te gaan in de wereld van de apps.<br />
<br />
Wil je kinderen op school een extra uitdaging geven? Leg dan dit boek in de klas en kijk wat ermee gebeurt!ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-20749797825917079152013-06-13T09:38:00.000+02:002013-06-13T09:38:57.654+02:00Pierre Gorissen verwerft doctorstitel<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://recordedlectures.com/PhD/images/Omslag_proefschrift_klein.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://recordedlectures.com/PhD/images/Omslag_proefschrift_klein.png" width="272" /></a></div>
Met het verdedigen van zijn proefschrift voor een gehoor van wijze mannen en genodigden heeft Pierre Gorissen gisteren zijn doctorstitel behaald. Door slecht agenda-beheer was ik er helaas niet bij. Jammer, want ik had een dergelijke ceremonie graag weer eens mee willen maken.<br />
<br />
Uit de verslagen <a href="http://ictoblog.nl/2013/06/12/dr-pierre-gorissen" target="_blank">van Pierre zelf</a> en <a href="http://www.te-learning.nl/blog/?p=7212" target="_blank">van Wilfred Ruben</a>s maak ik op dat Pierre de hem gestelde vragen moeiteloos heeft weten te pareren. Wie had anders verwacht als het gaat over een onderwerp als:<br />
<b><a href="http://recordedlectures.com/PhD/" target="_blank">Facilitating the use of recorded lectures:</a></b><br />
Analysing students' interactions to understand their navigational needs.<br />
<br />
Alle kennis die Pierre daarover verzameld heeft kun je terugvinden op een speciaal hiervoor door hem ingerichte website: <a href="http://recordedlectures.com/PhD/" target="_blank">recordedlectures.com</a><br />
<br />
Vanaf deze plek wil ik Pierre van harte feliciteren met het behaalde resultaat. Ik ben heel benieuwd wat zijn volgende project wordt, want een Pierre die niets om handen heeft kan ik me nauwelijks voorstellen!ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-76992199275375537342013-05-27T12:48:00.000+02:002013-05-27T12:48:33.038+02:00Secret Scouts en De Verloren Leonardo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-XRSd5vguaJU/UaM4MjfdcmI/AAAAAAAAIi4/XwNAMiGdy08/s1600/SecretScouts.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-XRSd5vguaJU/UaM4MjfdcmI/AAAAAAAAIi4/XwNAMiGdy08/s320/SecretScouts.jpg" width="215" /></a></div>
Op ieder schoolplein liggen deze week digitale kadootjes verstopt die je kunt vinden met behulp van een smartphone en gps codes. In 1476 kadootjes zit een gratis ebook.<br /><br />De digitale kadootjes zijn op iedere smartphone zichtbaar na het downloaden van de app ‘<a href="http://www.repudo.com/" target="_blank">Repudo</a>’ die gratis is te downloaden in de iTunes en Google Play store. Via de app zie je op de kaart van Nederland waar de kadootjes liggen. In dit geval op alle schoolpleinen (van basisscholen)! Je loopt met de smartphone naar de locatie, klikt op het kadootje op de kaart en haalt zo een tegeodbon voor het gratis ebook binnen! Die bon is in te wisselen bij bol.com. Daar moet je dan wel een account voor hebben of aanmaken. In totaal worden 1476 ebooks weggegeven.<br /><br /><b>Waarom 1476?</b><br />Tot op de dag van vandaag is niet bekend wat er tussen juni 1476 en januari 1478 met de dan pas vierentwintigjarige Leonardo da Vinci is gebeurd of waar hij is geweest. Vast staat wel dat deze periode allesbepalend is geweest voor veel van zijn uitvindingen. In het boek ‘<a href="http://www.secretscouts.com/nl/online-bestellen/E-Book----Secret-Scouts-en-De-Verloren-Leonardo/67130443/kopen.html" target="_blank">Secret Scouts en De Verloren Leonardo</a>’ wordt het mysterie opgelost en wordt duidelijk wat er in 1476 is gebeurd met Leonardo da Vinci en waardoor hij zo geniaal was.ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-6815118950046601392013-05-23T17:41:00.000+02:002013-05-23T17:41:50.925+02:00Scholen overrompeld door onderwijs 3.0<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-K6VP4kZZzXI/UZ42P-NdbII/AAAAAAAAINI/1Addnjqkn7M/s1600/Perceptuum.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="307" src="http://4.bp.blogspot.com/-K6VP4kZZzXI/UZ42P-NdbII/AAAAAAAAINI/1Addnjqkn7M/s400/Perceptuum.jpg" width="400" /></a></div>
Nederlandse onderwijsinstellingen worden overspoeld met online leer-mogelijkheden, maar veel scholen weten zich hier geen raad mee waardoor de toegevoegde waarde van e-learning verloren gaat. Het is van groot belang dat scholen worden ondersteund bij de beleidvorming in het kader van e-learning. Het management moet naast hardware, zoals computers en tablets, ook investeren in de juiste software en trainingen voor de docenten. Alleen op deze manier kan er optimaal gebruik worden gemaakt van online content en zal het onderwijs sprongen vooruit maken. Het onderwijs heeft hiervoor een contentmanager nodig.<br />
<a name='more'></a><br />
<b>Contentmanager</b><br />
<a href="http://www.perceptum.nl/" target="_blank">Perceptum</a> is zo’n contentmanager. Het bedrijf biedt implementatie mogelijkheden en trainingen voor scholen om op een juiste manier in de praktijk te leren werken met digitale leeromgevingen. Hierbij ligt de focus op het vinden van de juiste combinatie van klassikaal en online onderwijs. Het is niet de bedoeling om door middel van techniek de leraar overbodig te maken. Er wordt juist een oplossing geboden om inefficiënt werk, bijvoorbeeld nakijken, te automatiseren, waardoor de docent meer effectieve tijd heeft om gedifferentieerd les te geven. Ideaal aan online onderwijs is dat er een leerlingvolgsysteem op maat kan worden toegepast. Hiermee kan een docent precies zien, waar een leerling de fout in gaat en waar dus extra aandacht nodig is. Hier kan de docent vervolgens één op één met de leerling op ingaan. Dit biedt ook perspectief voor de excellerende leerling.<br />
<br />
<b>Beperkte middelen</b><br />
Het onderwijs zit krap bij kas en is hierdoor gedwongen om prioriteiten te stellen. Hierbij wordt vaak wel gekozen voor modernisering door de aanschaf van digiborden, extra computers of tablets, maar blijft ICT-les voor de docenten om effectief gebruik te maken van deze technologische middelen buiten beschouwing. Jammer, vindt ook minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Jet Bussemaker. Zij zegt: <i>“Kinderen moeten zich ten volle kunnen ontplooien en de kans krijgen om te excelleren, op hun eigen niveau”</i>.<br />
Om dit te bereiken is online onderwijs een goed middel. Door leerlingen online te laten werken kan de docent achteraf aan de hand van een leerlingvolgsysteem precies zien hoe snel een leerling werkt en waar de meeste fouten worden gemaakt. <a href="http://www.perceptum.nl/" target="_blank">Perceptum</a> slaat een brug tussen scholen en digitale content en helpt ze met de overgang naar online onderwijs. De eerste stappen in het kader van techniek zijn gemaakt, nu moeten we de docenten nog klaarstomen voor onderwijs 3.0.<br />
<br />
<b>Perceptum en Open Source</b><br />
In de huidige maatschappij gaat het niet alleen om nemen, maar juist om geven en delen om elkaar op die manier verder te helpen. <a href="http://www.perceptum.nl/" target="_blank">Perceptum</a> gelooft in de open source filosofie, wat inhoudt dat alle projecten open toegankelijk zijn en iedereen kan bijdragen aan de ontwikkeling hiervan. Het bedrijf ontwikkelt digitale leeromgevingen en internettoepassingen waardoor het onderwijs effectiever, beter passend en leuker wordt gemaakt voor zowel de leraar als de leerling. Online leerplatform <a href="http://www.khanacademie.nl/" target="_blank">KhanAcademie.nl</a> is één van de projecten van Perceptum.<br />
<br />
<b>Persbericht</b><br />
Let op: dit is een persbericht! Ik krijg niet betaald voor plaatsing en heb geen enkele band met Perceptum, maar soms vind ik het leuk om bedrijven als deze met een mooie missie onder de aandacht te brengen. Als ik de website bekijk zie ik dat ze een aantal mooie dingen op de rol hebben staan, al vind ik het wel wat lastig te lezen door de gekozen kleurstelling. Wie weet, doen ze daar ook nog wat aan:-)ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-72032020655324915652013-04-04T21:32:00.001+02:002013-04-04T21:33:59.479+02:00Het Gouden Oog<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-4_YJP6IdD30/UV3ULXszyXI/AAAAAAAAH18/lqRFD0GCdoM/s1600/GoudenOog.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="178" src="http://1.bp.blogspot.com/-4_YJP6IdD30/UV3ULXszyXI/AAAAAAAAH18/lqRFD0GCdoM/s320/GoudenOog.jpg" width="320" /></a></div>“Flipping the Classroom” lijkt het nieuwe toverwoord in het onderwijs: lesstof digitaal bekijken buiten de klas, zodat méér tijd overblijft voor individuele aandacht. Steeds meer leraren maken zelf, op creatieve wijze, gebruik van de mogelijkheden van video en internet. De NTR juicht dit toe en daagt alle innovatieve, creatieve leraren én aankomend leraren uit om hun eigen lesvideo te maken.<br />
<br />
<b>Het Gouden Oog</b><br />
Ben jij leraar in het basis- of voorgezet onderwijs of leraar in opleiding en maak jij zelf video’s om je lessen te verrijken? Maak je eigen lesvideo en ding mee naar “<a href="http://programma.ntr.nl/10574/het-gouden-oog" target="_blank">Het Gouden Oog</a>”, dé NTR Onderwijs Mediaprijs voor de beste lesvideo.<br />
<br />
Stuur jouw filmpje vóór 31 mei 2013 in en win een professionele masterclass videomaken bij de NTR én je eigen videocamera!<br />
<a name='more'></a><b>Wat moet je doen?</b><br />
Kies een onderwerp of probleemstelling binnen jouw vak, aansluitend op jouw lesprogramma, en maak een filmpje waarin de uitleg of oplossing op een pakkende en educatieve manier wordt gepresenteerd. Er kunnen filmpjes worden ingestuurd door leraren én aankomend leraren in het basis, -en voortgezet onderwijs in vier categorieën:<br />
<br />
1. Zaakvakken<br />
2. Technische vakken / scheikunde<br />
3. Rekenen / wiskunde<br />
4. Taal / talen<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://programma.ntr.nl/data/image/abc_media_image/2013.04/51370180.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://programma.ntr.nl/data/image/abc_media_image/2013.04/51370180.jpg" /></a></div><b>Wat kun je winnen?</b><br />
In iedere categorie wordt een prijswinnaar gekozen. Deze vier krijgen een masterclass videomaken aangeboden onder professionele begeleiding, bij de NTR. Eén van deze vier wint de hoofdprijs het “Het Gouden Oog” én een nieuwe videocamera, uitgereikt door de voorzitter van de vakjury, tijdens de Nationale OnderwijsWeek in oktober 2013. De beste lesvideo’s worden toegevoegd aan de Schooltv-beeldbank. Voor de makers ervan wordt door de NTR een eendaags congres georganiseerd in het teken van onderwijs en nieuwe media.<br />
<br />
<a href="http://programma.ntr.nl/10574/het-gouden-oog/page/1139/spelregels" target="_blank">Hoe doe je mee? Lees hier de spelregels en voorwaarden >></a><br />
<br />
<iframe width="640" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/c_aY51OQeCM?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-39180754687564592412013-04-04T09:19:00.000+02:002013-04-04T09:20:39.630+02:00It's up to you<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-3KFio70z9kA/UV0o4XxR_3I/AAAAAAAAH1s/MA6zkepXUME/s1600/UpToYou2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="182" src="http://3.bp.blogspot.com/-3KFio70z9kA/UV0o4XxR_3I/AAAAAAAAH1s/MA6zkepXUME/s320/UpToYou2.jpg" width="320" /></a></div><a href="http://itsuptoyou.nu/" target="_blank">It's up to you</a> is een interactieve film die als discussiestarter wordt ingezet op scholen om jongeren bewuster te maken van hun rol in cyberpesten. Kijkers bepalen zelf de keuzes van de hoofdpersoon en creëren daarmee hun eigen persoonlijke verhaal, waardoor ze direct de gevolgen van hun acties ervaren. Samen met de aansluitende discussie in de klas, dient de film als praktisch handvat voor docenten en richt zich op normstelling en bewustwording.<br />
<a name='more'></a><br />
<b>De interactieve film</b><br />
In de film wordt de hoofdpersoon geconfronteerd met een aantal pestsituaties. Door de jongeren zelf keuzes van de hoofdpersoon te laten maken ervaren ze de gevolgen van hun acties en creëren ze hun eigen persoonlijke verhaal. Hierdoor wordt in de discussie het onderwerp vanuit verschillende kanten belicht en leren jongeren van elkaar wat hun rol als individu en als klas is in cyberpesten.<br />
<br />
<b>Hoe zet ik het in?</b><br />
It’s up to you is vanaf 19 april 2013 gratis te gebruiken en kan online worden ingezet als discussiestarter op school. Na registratie en inloggen zijn de film en bijbehorende docentenhandleiding (in PDF) te benaderen via <a href="http://itsuptoyou.nu/" target="_blank">deze site</a>. De handleiding dient ter ondersteuning bij het effectief inzetten van de film en biedt praktische tools voor de discussie in de klas.<br />
<ol><li>Stap 1 Registreer een nieuw account op de site en log in</li>
<li>Stap 2 Download de docentenhandleiding en bereid de les voor</li>
<li>Stap 3 Laat je leerlingen individueel 2x de interactieve film bekijken</li>
<li>Stap 4 Begeleid de discussie en het opstellen van gedragscodes</li>
</ol><b>Doelgroep:</b> Jongeren tussen de 10 en 16 jaar oud (in groepen)<br />
<b>Scholen:</b> VO, Basisschool (groep 8) en MBO<br />
<b>Voorkennis:</b> Geen<br />
<b>Tijdsduur:</b> 1 à 2 lesuren<br />
<b>Voorbereiding:</b> ±1 uur<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" mozallowfullscreen="" src="http://player.vimeo.com/video/62942689?title=0&byline=0&portrait=0" webkitallowfullscreen="" width="640"></iframe> <br />
<a href="http://vimeo.com/62942689">It's up to you - Trailer</a> from <a href="http://vimeo.com/reactifnl">Stichting Reactif</a> on <a href="http://vimeo.com/">Vimeo</a>.<br />
Trailer van It's up to you, de interactieve film tegen cyberpesten. Zet de film vanaf 19 april gratis in tijdens je les via itsuptoyou.nu. De film is een non-profit project ontwikkeld door stichting Reactif in samenwerking met organisaties zoals Mediawijzer.net, Mijn Kind Online, Pestweb en de Open Universiteit Heerlen.ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-81142888120618478732013-03-16T16:42:00.000+01:002013-03-16T16:42:01.913+01:00Nationale Social Media Awards voor het Onderwijs<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ZV32rCUIZ9Q/UUSQVz0kdzI/AAAAAAAAHrI/pfRxUSFy9No/s1600/ncosmawards.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="205" src="http://2.bp.blogspot.com/-ZV32rCUIZ9Q/UUSQVz0kdzI/AAAAAAAAHrI/pfRxUSFy9No/s320/ncosmawards.jpg" width="320" /></a></div>
Op het <a href="http://ncosm.nl/" target="_blank">Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media</a> worden de '<b><i><a href="http://ncosm.nl/nationale-sociale-media-awards" target="_blank">Nationale Social Media Awards voor het Onderwijs</a></i></b>' uitgereikt. De awards zijn bedoeld voor baanbrekende projecten van onderwijsorganisaties waarbij sociale media centraal staan. Dit kan zijn bij onderwijs of onderzoek, de interne organisatie of marketing en communicatie. Ook mogen projecten die gericht zijn op de persoonlijke ontwikkeling van het (onderwijzend) personeel ingediend worden. Voorop staat dat het gebruik van sociale media de belangrijkste component van de inzending is.<br />
<a name='more'></a><br />
<b>Er zijn drie categorieën:</b><br />
<ul>
<li>Primair Onderwijs</li>
<li>Voortgezet en Middelbaar Beroepsonderwijs</li>
<li>Hoger Onderwijs</li>
</ul>
Voor elke categorie wordt de award uitgereikt tijdens de corresponderende congresdag.<br />
<br />
<b>De inschrijving is geopend</b><br />
Als je een aansprekend project hebt voor de inzet van sociale media in het onderwijs, onderzoek of in marketing en communicatie voor je onderwijsinstelling, schroom dan niet om het project in te zenden en mee te dingen naar de awards! Je kunt een project aanmelden door middel van het invullen van <a href="https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFAzampsU3U1bGd4NnI4cUMyZHhqNXc6MQ#gid=0" target="_blank">dit formulier</a>. Vergeet niet <a href="http://ncosm.nl/sites/default/files/reglement_nationale_social_media_awards_voor_het_onderwijs_v1.0.pdf" target="_blank">het reglement</a> door te lezen. De deadline voor het aanmelden van projecten is 1 april 2013.<br />
<br />
<b>Jury</b><br />
De jury bestaat dit jaar uit Pieter Gerrit Kroeger, hoofdredacteur van <a href="http://scienceguide.nl/" target="_blank">ScienceGuide</a>, Louis Hilgers van <a href="http://www.ictnieuws.nl/" target="_blank">Onderwijs ICT Nieuws</a>, Remco Pijpers van <a href="http://mijnkindonline.nl/" target="_blank">Mijn Kind Online</a>, Marco Derksen van <a href="http://www.marketingfacts.nl/">Marketingfacts</a> en ondergetekende van... ;-)ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-30238387066671440222013-03-14T17:09:00.000+01:002013-03-14T17:40:14.246+01:00Google Apps tweedaagse voor het Onderwijs<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig5gj4amuc89Ktmk0ZkdXJzSVOpQfwOOkAhvAnNiufcUUb617sFHhJH-JpxHOo2KDtrswp1dbSJsf_hrzAOeqzhZoPi0Xrq-yMEZVVhyphenhyphenYfu6WTLMXmYlMYvK8qoKfaimFsM0KE7e7bd1w/s1600/customLogo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig5gj4amuc89Ktmk0ZkdXJzSVOpQfwOOkAhvAnNiufcUUb617sFHhJH-JpxHOo2KDtrswp1dbSJsf_hrzAOeqzhZoPi0Xrq-yMEZVVhyphenhyphenYfu6WTLMXmYlMYvK8qoKfaimFsM0KE7e7bd1w/s320/customLogo.jpg" width="320" /></a></div>
AppsEvents organiseert voor <a href="http://www.google.com/edu/" target="_blank">Google in Education</a> een “<a href="http://www.nlsummit.org/home" target="_blank"><b>Google Apps voor het Onderwijs leer- en workshop</b></a>”.<br />
Een fantastische tweedaagse in Den Haag op zaterdag 13 en zondag 14 april 2013.<br />
<br />
De bijeenkomst is gefocust op het gebruik van “Google Apps” in het Basis- en Voortgezet Onderwijs, ook het Hoger Onderwijs komt aan bod.<br />
<br />
De sessies worden verzorgd door de beste experts ter wereld in het gebruik van Google Apps. Ook de Google staff , Google Certified Teachers en Trainers geven verschillende workshops. Er zijn sessies voor leerkrachten, school administratie en IT managers. Daarnaast is iedereen die hart heeft voor het onderwijs van harte welkom.<br />
<br />
Na deze bijeenkomst keer je met veel kant- en klaar materiaal naar school terug en je zult dit dan ook direct in je eigen leersituatie kunnen gebruiken. Naast de sessies en workshops is er ook een “Chromebook” klaslokaal waar je Chromebooks kunt testen en uitproberen.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
De bijeenkomst wordt gehouden op <a href="http://www.ishthehague.nl/" target="_blank">The International School</a> in den Haag. De meeste sessies zijn in het Engels, maar een aantal ook in het Nederlands. Meer informatie en <a href="http://www.nlsummit.org/home" target="_blank">aanmelden</a>.</div>
ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-53549285243247245042013-03-12T13:28:00.002+01:002013-03-12T13:38:55.118+01:00Keynote Rheingold over mediawijsheid en Net Smart<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-7Crcjm8Jp00/UT8efKsHrPI/AAAAAAAAHqA/7YHj3TALRuk/s1600/Rheingold.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="158" src="http://4.bp.blogspot.com/-7Crcjm8Jp00/UT8efKsHrPI/AAAAAAAAHqA/7YHj3TALRuk/s320/Rheingold.jpg" width="320" /></a></div>
Op dinsdag 2 april 2013 geeft <a href="http://rheingold.com/" target="_blank">Howard Rheingold</a> een keynote en College Tour voor <a href="http://www.mediawijzer.net/rheingold" target="_blank">Mediawijzer.net</a>. Tijdens zijn keynote spreekt Rheingold onder andere over mediawijsheid en zijn boek Net Smart. De keynote vindt plaats in Utrecht op 2 april 2013 van 14.15 tot 16.45 uur.<br />
<br />
De bijeenkomst wordt georganiseerd door de Master Nieuwe Media & Digitale Cultuur van de Universiteit Utrecht en Mediawijzer.net. Tijdens de keynote geeft Rheingold zijn visie op mediawijsheid en spreekt hij over zijn boek Net Smart: How to Thrive Online. Heb je zelf altijd al een vraag willen stellen aan Rheingold? Tijdens de College Tour geeft hij daar antwoord op. Stel <a href="http://nl.surveymonkey.com/s/VragenHowardRheingold2april2013" target="_blank">hier</a> alvast je vraag.<br />
<br />
<b>Keynote en College Tour bijwonen </b><br />
Wil je de keynote en/of de College Tour van Rheingold bijwonen? <a href="http://www.mediawijzer.net/rheingold" target="_blank">Aanmelden</a> voor de bijeenkomst is gratis, maar wel verplicht.ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-312966501668703310.post-10677252773281249162013-03-11T11:14:00.002+01:002013-03-11T11:14:58.854+01:00Trendrapport OER 2013: open onderwijs breekt door<i>Wereldwijde vraag naar kwalitatief hoogstaand open online onderwijs</i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-nrV4CPv5mGE/UT2uHBSKehI/AAAAAAAAHpg/oxFW2xYxDIw/s1600/TrendrapportOER.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-nrV4CPv5mGE/UT2uHBSKehI/AAAAAAAAHpg/oxFW2xYxDIw/s320/TrendrapportOER.jpg" width="320" /></a></div>
<i><br /></i>
<i>Utrecht, 11 maart 2013</i> – Bij de start van de Open Education Week presenteren <a href="http://www.surf.nl/" style="color: #1155cc;" target="_blank">SURF</a> en de special interest group Open Educational Resources (OER) het <a href="http://www.surf.nl/trendrapportOER2013" style="color: #1155cc;" target="_blank"><i>Trendrapport OER 2013</i></a><i>. </i>Eén van de conclusies uit het rapport is dat open online onderwijs wereldwijd aan het doorbreken is, mede dankzij de grote populariteit van MOOC’s (massive open online courses). Deze doorbraak vindt met name plaats onder zogenaamde <i>self learners</i>: scholieren, professionals en ouderen die kwalitatief hoogstaande kennis willen opdoen zonder een reguliere opleiding te volgen. Vergroten van employability en persoonlijke ontwikkeling zijn daarbij belangrijke motieven.<br />
<a name='more'></a><br />
<b>Trendrapport OER 2013</b><br />
Het trendrapport is samengesteld door experts uit de <a href="https://www.surfspace.nl/sig/5-open-educational-resources/45-over-de-sig-oer/" style="color: #1155cc;" target="_blank">special interest group OER</a>. Deze experts beschrijven in vijftien artikelen en vijftien intermezzo’s de laatste stand van zaken op het gebied van OER en open online onderwijs. Aan bod komen ondermeer trends in businessmodellen, ecosystemen voor open onderwijs, MOOC’s, learning analytics, cocreatie en social media. Vragen die daarbij aan de orde komen gaan over de certificering van open en online onderwijs, de impact en de didactische waarde van open onderwijs, mobiele apparaten en apps, auteursrechten en overige regelgeving. OER is de hype voorbij, wat blijkt uit de aandacht van organisaties als UNESCO, OECD en de Europese Commissie. En met het omvangrijke Europese ‘<a href="http://ministerialconference2012.linkevent.no/%5D" style="color: #1155cc;" target="_blank">Opening up Education</a>’ initiatief hebben nu ook de Europese ministers van onderwijs zich gecommitteerd aan het verder ontwikkelen van OER.<br />
<br />
<b>Samenwerking bedrijfsleven en onderwijsveld</b><br />
Steeds meer mensen willen zelf bepalen wat, waar en wanneer ze leren, maar vooral ook hoe ze dat doen. Deze tendens sluit aan bij het altijd en overal ter beschikking hebben van informatie, de drijvende kracht achter mobiele apparaten en het nieuwe, mobiele werken. De populariteit van OER biedt mogelijkheden voor samenwerking van het onderwijsveld met het bedrijfsleven en trainings- en maatschappelijke organisaties. Immers: OER faciliteert ‘een leven lang leren’, maatwerkonderwijs voor kennisintensieve bedrijfstakken en organisaties, multidisciplinair leren en leernetwerken.<br />
<br />
<b>Open Education Week</b><br />
De publicatie van het Trendrapport OER 2013 valt samen met de <a href="http://www.openeducationweek.org/" style="color: #1155cc;" target="_blank">Open Education Week</a>, die wereldwijd lokaal wordt georganiseerd van 11 t/m 15 maart. Dit is het tweede jaar dat het Nederlandse hoger onderwijs hieraan deelneemt. Voor meer informatie over de Nederlandse activiteiten tijdens Open Education Week, klikt u <a href="https://www.surfspace.nl/sig/5-open-educational-resources/68-open-education-week/" style="color: #1155cc;" target="_blank">hier</a>.ik gahttp://www.blogger.com/profile/03693580058102189888noreply@blogger.com0